La práctica es para mí...

La práctica académica profesional es para mí una oportunidad para confrontar con la realidad y al mi mismo tiempo mis principios sobre aprendizaje y enseñanza de una lengua extranjera. Esta oportunidad, que no se presentó en mi vida de estudiante pues no me gradué como docente sino como "profesional en idiomas", se da día a día a través de las experiencias de mis estudiantes. Compartir con ellos sus inquietudes sobre lo que es aprender y enseñar una lengua extranjera en un colegio público o privado me pone de alguna manera en el salón de clase y me invita a pensar y a reflexionar sobre lo que proponemos para estos espacios. La práctica entonces se convierte en un intento claro para mirar si tanta teoría, que leemos y compartimos desde la academia, tiene el peso suficiente para convertirse en realidad. La discusión constante sobre lo que les pasa en el salón nos permite ir entendiendo que ser maestro implica mucho más que manejar el saber específico. La práctica académica genera pues esos momentos donde tengo que pensar si el verbo "to be" es más importante que las buenas relaciones entre los estudiantes; si las preposiciones están por encima del hambre y la pobreza que azota nuestra instituciones públicas, o si el bilinguismo es más importante que el reconocimiento de los valores propios de nuestra cultura.

Para mí la práctica es un espacio de crecimiento, a veces de lágrimas, pero de mucho aprendizaje. Por eso no puede dejarse para un último año en los programas de la Escuela de Idiomas porque a veces los estudiantes se dan cuenta muy tarde que la realidad los sobrepasa y que no era realmente la docencia lo que querían asumir como poción profesional.

Y para ti, ¿qué es la práctica?

Juan Carlos Guerra
Investigador

Presentacion

Hola a todos y todas:

Queremos invitarlos a disfrutar de esta nueva herramienta del grupo de investigación Impacto Practica LE para que compartamos nuestras vivencias, ideas y reflexiones relacionadas con los procesos asociados a la práctica académica en la Escuela de Idiomas. Nos interesa que exploraramos como grupo el efecto que ha tenido la investigación-acción, sistematizada o no,  en las prácticas pedagógicas y el desarrollo profesional de cada uno de nosotros.